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难忘?#38590;?#20064;之旅------西交利物浦大学学习有感
2018-10-30 09:16  

 学工部  乔剑


有幸参加了学校统一组织的赴苏州西交利物浦大学进修学习活动,感慨?#32423;唷?#35302;动很大,思考较深,收获颇丰,总体印象是组织有力、行动统一、安排充实、中西融合、激情碰撞,达到了解放思想、开阔视野,他山之石,为我所用?#38590;?#20064;目的,身心疲惫却深感快乐。

以“学生健?#20826;?#38271;为目标、以兴趣导向、以学习为?#34892;摹保?#24110;学生认识自我、明确目标,以调动和释放其内在动力及潜能,是西浦的育人理念和憧?#20581;?#20045;一看,也没什么新意,但当我慢慢走近她,揭开她略显神秘的面纱,与她亲密接触,深入互动后,才发现,西浦的以“学生为?#34892;摹本?#19981;仅仅是一种口号,而是内化在学校?#20146;?#37324;的东西,弥漫在西浦校园的每一个角落,荡漾在西浦老师自信、满足、快乐的笑容里.....

“西浦建设围绕学生?#34180;?#25105;以为以“学生为?#34892;摹保?#20197;“学生学习为?#34892;摹?#21644;高度重视教师队伍,不断加强硬件设施建设,从来都不是一对矛盾体,西浦在这一点上堪称楷模。走进西浦校园,最大的感受就是,随处营造的随时随地的轻松愉悦学习氛围,几乎能被利用的大厅、角落都被款式新颖颜色鲜艳地沙发、条桌、休?#24184;?#31561;看似无序实则有意识布置到位,浑然天成,同学们喝着咖啡、吃着糕点,三人一组,五人一群在讨论、交流时而争议,时而意见统一。学生休息室、学生工作坊、学生研讨室,走进这里,你能感受到谁是这里的主人!

“西浦的老师很幸福?#34180;?#20197;学生为?#34892;?#24182;没有削弱老师的归属感和存在感。西浦老师的?#25104;?#24635;是洋溢着幸福微笑,这一?#38468;?#20960;乎在我们接触每一位老师身上都有体现,每一位授课老师,不管是什么内容,渗透的育人理念是完全一致的,从席校长到最年轻的90后伊琳老师,每一门课程的教学设?#30130;?#27599;一节课的组织讲授,每一个?#38468;?#30340;分享,言谈举止、举手投足,看得出?#38498;饋?#28385;足,感觉到为学生健?#20826;?#38271;铺路搭桥的喜悦。

“西浦真正重能力?#34180;?#25105;们的班主任印老师,工作认真、负责、有序,服务周到、细致、贴心,让我们在西浦没有不适感,没有不?#35270;Γ?#23588;其是有两节外教课,纯英文教学,小印老师现场翻译,我不太懂翻译,但我能感觉?#21073;?#22905;在翻译时的用心,融入了她的思考和想法,她的综合素质和能力给我留下了深刻印象。我们的《?#35270;?#26410;来教学?#38590;?#20064;环?#22330;?#20027;讲老师本科毕业,她的落落大?#20581;?#28145;入浅出、知识储备、表达沟通,完全印证了“明明可以靠颜值,我确偏偏靠才华”的理念,?#27807;?#39072;覆?#23435;?#20204;平时的“用人观”,颠覆?#23435;ā?#23398;历论”老套路。

当然,在实地走访和交流?#26657;?#25105;们也发现,在中国大地办这样一所学费高昂的大学,在发?#26500;?#31243;中有非议有争论有痛点有困惑有难以言说的心路历程,但贵在目标明确、贵在不曾放弃,贵在发展壮大,贵在始终坚持,贵在思想解放,贵在打破常规,贵在敢于引领,贵在相信科学,贵在敢于直面发展中的问题,科学和?#23435;?#23601;像一对孪生?#32622;茫?#24403;科学不能解决问题时,?#23435;?#24448;往就会出来引领世界,我相信,西浦有足够的智慧解决好未来发展中的问题,西浦有好多东西值得我们学习借鉴。

在短短几天学习过?#35752;校?#25105;们打破专业壁垒、院系组别,临时组队,教学与学工互动,相得益彰,充分展示了团结、协作、高效和敬业,也加深了校内老师之间的交流互动,碰撞出了思想的火花,每一个人都有不同收获,必将在?#38498;?#30340;教育教学和学生管理具体?#23548;?#20013;体现出应有价值。

 

 

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